توجهات البحث العلمي في مناهج وتدريس العلوم الشرعية:
دراسة تحليلية للرسائل العلمية بجامعة الملك سعود 1405-1440هـ
عبدالعزيز بن عبدالله بن طالب
جامعة الملك سعود
(قدم للنشر في 24/08/1440هـ؛ وقبل للنشر في 02/01/1441هـ)
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف واقع البحث التربوي في مناهج وتدريس العلوم الشرعية كما في الرسائل العلمية المجازة بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود بالرياض منذ إنشاء القسم، وحتى نهاية الفصل الدراسي الأول للعام 1439/1440هـ (2018/2019). وقد استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لبيانات الرسائل العلمية والتي بلغ عددها (177) رسالة. وقد كشفت الدراسة أن الغالبية العظمى من الرسائل تقويمية، وأن المجالات الموضوعية التي حظيت بالاهتمام الأكبر هي تنمية التحصيل الدراسي، وتقويم المناهج والكتب والمعلمين، وتحديد العوائق والمشكلات، في حين نالت المجالات المرتبطة بتطوير المناهج والبرامج والكتب وتنمية القيم والمهارات اهتمامًا محدودًا. وقد أوصت الدراسة بضرورة تحديد الأولويات البحثية التربوية الحالية والمستقبلية، وربط طلبة الدراسات العليا بها وتشجيعهم للبحث فيها، والعناية بالتوجهات البحثية المتعلقة بتنمية القيم والأخلاق والمفاهيم المرتبطة بهما، وكذلك التوجهات المتعلقة بتنمية مهارات الطلبة والمعلمين، كما أوصت الدراسة بزيادة المقاعد المخصصة للطالبات، وكذلك للطلبة الأجانب، وإنشاء قاعدة بيانات لجميع الرسائل العلمية في مناهج وتدريس العلوم الشرعية باللغتين العربية والإنجليزية وإتاحتها للمهتمين.
الكلمات المفتاحية: التوجهات البحثية، التربية الإسلامية، المناهج وطرق التدريس، رسائل الماجستير والدكتوراه.
_________________________________________________________________________________
Research Trends in Curricula and Teaching of Islamic Education: An Analytical Study of Master Theses and Ph.D. Dissertations at King Saud University 1985-2018
Abdulaziz BinTaleb
King Saud University
(Received 29/04/2019; accepted 01/09/2019)
Abstract: This analytical study sought to explore educational research in the area of curriculum and teaching methods of Islamic education within master theses and Ph. D. dissertations awarded at King Saud University at Riyadh, Saudi Arabia from 1985 until the end of the fall semester 2018/2019. An analytical tool developed by the researcher was used to gather data obtained from 177 theses and dissertations. Findings revealed that most researches were evaluative and the thematic areas that have received the most attention of graduate student researchers were the progress of academic achievement, the evaluation of curriculum, textbooks and teachers, and the identification of obstacles and problems. On the other hand, areas such as the development of curricula, academic programs and textbooks, and the improvement of ethical values and skills have received very limited attention from researchers. The study recommended that current and future research priorities should be identified to help graduate students choose significant subjects and incentives to be provided. More attention is required for research related to the values, ethics and the development of skills of students and teachers. The study also recommended admitting more female and international students to increase diversity and improve the research environment. Launching an online Arabic/English database of all theses and dissertations is suggested to help researchers choose significant subjects and avoid repetition.
Keywords: research trends, Islamic education, curriculum and instruction, theses and dissertations.
_________________________________________________________________________________
